Apresentando a pedagogia Hānai: um chamado para a equidade na educação através das lentes da AANAPI

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Robin Brandehoff, pathways2teachingFollow

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Este artigo introduz uma nova abordagem pedagógica intitulada Pedagogia Hānai, que engloba identidade cultural, linguagem e relações familiares para contrariar narrativas dominantes em torno de sistemas educacionais históricos e coloniais. Derivado de um estudo mais amplo sobre mentorias informais (Brandehoff, 2020) e conceitos indígenas de conexão familiar e comunidade, a Pedagogia Hānai é prática; constrói alianças com alunos, famílias e membros da comunidade; aprofunda questões ligadas a opressões raciais, culturais e econômicas; enfoca a Autenticidade entre os educadores e nas práticas de aprendizagem; e incentiva o ensino exploratório através de inter-relações de tradição cultural e de métodos modernos de aprendizagem. A partir da perspectiva asiático-americana, nativa americana e das ilhas do Pacífico (AANAPI), esta nova estrutura pedagógica será aplicada a futuros programas preparatórios para professores do Grow Your Own. O objetivo desses estudos é refinar essa estrutura pedagógica e entender melhor como os educadores de cor usam a cultura, as tradições indígenas e a linguagem para orientar o aprendizado e explorar os métodos de ensino, construindo grades curriculares e relações em sala de aula impulsionadas pela identidade cultural, línguas indígenas e epistemologias comunitárias.

Recommended Citation

Brandehoff, Robin (2023) "Apresentando a pedagogia Hānai: um chamado para a equidade na educação através das lentes da AANAPI," Pedagogy and Theatre of the Oppressed Journal: Vol. 7, Article 4.
Available at: https://scholarworks.uni.edu/ptoj/vol7/iss1/4